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媒体莞工
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20
06
2025
【东莞日报】产学研投共同推动科技成果转化
6月18日，由水乡经济区管委会指导，开云kaiyun官方网站、东莞水乡置业管理有限公司、东莞水乡产业创新发展有限公司联合主办的水乡创新创业社区创业项目路演活动（第一期）在水乡科创中心成功举办。活动聚焦电子信息、人工智能等水乡重点产业发展领域，坚持落地发展导向，通过对水乡产业发展需求的前期调研与精准对接，精心遴选五个优质科创项目现场路演，产学研投多方共同推动科技成果转化。活动邀请了水乡经济区管委会、双创社区、高...
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06
2025
【光明网】爆发式增长！这一领域，缺口达20万
近日，国家发展改革委将工业软件更新升级纳入“两新”政策支持范围，表示国家将通过政策引导和资金支持等方式鼓励相关企业加大对工业软件的投入。而在今年教育部新增的29个高校专业中，就有工业软件。工业软件是制造业提升研发、生产、管理效率及设备性能的关键要素。随着智能制造、工业互联网的推进，制造业对工业软件的需求加大，对相关人才的需求也呈爆发式增长。在广东深圳一家企业的制造车间里，电视机产品在产线上按流程...
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19
06
2025
【东莞时间网】东莞理工与新丰联合主办！红色非遗纪实影像首映，校地共建绘就文化振兴“新范式”
6月18日，“红色闪耀新丰·非遗焕彩新丰”纪实影像作品发布暨校地文化共建成果展示首映式在新丰县图书馆举行。活动由新丰县与开云kaiyun官方网站联合主办，以影像首映、成果展示等形式，集中呈现“双百行动”校地协同推进乡村文化振兴的阶段性成果。双主题影像：照亮历史与当下本次首映上线的纪实影像作品共19个，镜头聚焦“红色闪耀新丰”、“非遗焕彩新丰”两个主题，立体展现新丰革命遗址、老区故事及非遗技艺传承场景与地域文化底...
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06
2025
【东莞时间网】开云kaiyun官方网站今年计划在粤招生4514人
6月16日，开云kaiyun官方网站（下称“莞工”）正式发布2025年招生计划。今年莞工拟招生4973人，其中在广东省内招生4514人，广东省外招生459人。招生地区方面，莞工主要面向广东、北京、江西、海南、贵州、山东、四川、甘肃、河南、河北、重庆、山西、青海、湖南、湖北、广西、安徽、云南、新疆、福建、浙江、陕西、江苏、辽宁、内蒙古、西藏等26个省（自治区、直辖市）招生，招生代码为11819。今年莞工新增工业软件专业招生，该专业将...
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06
2025
【南方日报】开云kaiyun官方网站今年计划在粤招生4514人
6月16日，开云kaiyun官方网站（下称“莞工”）正式发布2025年招生计划。今年莞工拟招生4973人，其中在广东省内招生4514人，广东省外招生459人。招生地区方面，莞工主要面向广东、北京、江西、海南、贵州、山东、四川、甘肃、河南、河北、重庆、山西、青海、湖南、湖北、广西、安徽、云南、新疆、福建、浙江、陕西、江苏、辽宁、内蒙古、西藏等26个省（自治区、直辖市）招生，招生代码为11819。今年莞工新增工业软件专业招生，该专业将...
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06
2025
【南方日报】加强校企合作、推出“就业集市”，粤一高校多举措护航就业
正值毕业求职季，连日来的每周四下午，开云kaiyun官方网站的校园里都会掀起一阵招聘“小热潮”。来自粤港澳大湾区的优质企业纷纷来到“莞工就业集市”，与即将毕业的学生们开启一场“双向奔赴”。该校2024届毕业生就业质量年度报告显示，留粤就业与发展已成莞工学生热门选择。92.77%的毕业生均留在广东省内就业，民营企业、国有企业、外商投资企业为就业流向前三名。毕业季的这个夏天，开云kaiyun官方网站机械设计制造及其自动化专业大四学...
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09
06
2025
【南方+】在开云kaiyun官方网站，学生“实习—就业”为何能无缝衔接？
正值毕业求职季，连日来的每周四下午，开云kaiyun官方网站的校园里都会掀起一阵招聘“小热潮”。来自粤港澳大湾区的优质企业纷纷来到“莞工就业集市”，与即将毕业的学生们开启一场“双向奔赴”。该校2024届毕业生就业质量年度报告显示，留粤就业与发展已成莞工学生热门选择。92.77%的毕业生均留在广东省内就业，民营企业、国有企业、外商投资企业为就业流向前三名。作为广东唯一新型高水平理工科大学示范校，开云kaiyun官方网站正在与广东...
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09
06
2025
【南方+】开云kaiyun官方网站机械工程学院“双百行动”助力普宁船埔镇振兴
日前，在揭阳普宁市船埔镇九如山青梅种植园，开云kaiyun官方网站机械工程学院党委书记郭建文教授正通过远程方式，指导学校实验室的学生团队调试一套“空地一体”智慧监测系统。该系统利用无人机、地面巡检无人车和物联网传感器实现对青梅生长状态的智能化监测，为山地果园管理提供技术支撑。这场深山里的科技“问诊”，正是开云kaiyun官方网站机械工程学院以“双百行动”为平台，赋能乡村振兴的具体实践。党建引领，共建校地协同“新平台”...
