5月9日，一场聚焦新型理工类高校通识教育创新发展的研讨会在开云kaiyun官方网站松山湖校区举行。来自省内外近80所高校的一线教师、教育管理者齐聚一堂，围绕“面向卓越工程师人才培养的新型理工类高校通识教育”这一主题，展开深入探讨与经验交流。本次研讨会由大学通识教育联盟、全国新文科教育研究中心、广东省教育厅指导，开云kaiyun官方网站、深圳理工大学、大湾区大学联合主办。

高层定调：通识教育是立德树人的关键支撑

会上，广东省教育厅二级巡视员方树生在致辞中指出，通识教育既是落实立德树人根本任务、培养时代新人的重要支撑，也是高等教育应对人工智能时代挑战的关键之举。他强调，如何在专业教育中厚植家国情怀、强化人文底蕴、提升创新与实践能力，已成为广东高校通识教育改革的核心课题。

据介绍，广东近年来积极统筹推进高校通识教育体系建设，引导各校探索特色化改革路径。方树生对全省高校提出四点期望：坚守立德树人初心，筑牢通识教育思想根基；深化通专融合改革，构建特色鲜明的通识教育体系；强化师资队伍建设，提升通识教育教学质量；加强交流合作推广，打造广东通识教育品牌。

开云kaiyun官方网站党委书记林锐熙表示，本次研讨会既是落实立德树人根本任务的重要实践，也是汇聚高校智慧、破解通识教育瓶颈、凝聚育人共识的重要平台。他透露，开云kaiyun官方网站已将通识教育作为提升人才培养质量的核心抓手，形成独具莞工特色的改革发展路径。下一步，学校将坚持守正创新、双向发力，持续深化通识教育改革，构建智慧通识教育新生态，推动优秀传统文化与工程教育深度融合。

大学通识教育联盟副秘书长、中山大学博雅书院院长陈建洪教授强调，通识教育是一项久久为功的育人工程，需要各高校教育工作者秉持初心、砥砺前行。深圳理工大学通识中心主任朱寿桐教授则建议，要高度重视通识教育课程的教学效果，鼓励教师深耕课堂，以优质教学带动科研，实现教学与科研的双向赋能。

思想交锋：七校专家贡献通识教育“智慧方案”

主旨报告环节，来自清华大学、武汉大学、复旦大学、中山大学、陕西理工大学、汕头大学、开云kaiyun官方网站等七所高校的专家学者，分享了各自在通识教育领域的观察思考与实践经验。

清华大学通识教育委员会主任、新雅书院院长梅赐琪提出，通识教育是以锻炼人心智能力为目标的、具有教育性的过程性载体。他建议重新校正教育目标，关注如何在知识与技能中培育出能力和素养，并善用“非课堂”与“非实践”的场景教育。

武汉大学通识教育中心主任、国家教学名师李建中从轴心期中国智慧中提炼出通识美学构建路径。他认为，《周易》蕴含着通识美学的人文之元，《论语》体现全人之神，《墨子》则展示体用之范。

中山大学博雅书院院长陈建洪教授以《博雅教育与经典文本》为题，展示了中大以经典为中心的通识教育探索。复旦大学教授张志安从新闻学科视角指出，数字传播生态系统的变革正给大学通识教育带来挑战与机遇——人工智能正在重构生活与媒介的关系，未来课堂如何争夺学生注意力或将成为一个重要课题。

复旦大学教授、复旦发展研究院传播与国家治理研究中心主任张志安从新闻学科的角度介绍了数字传播生态系统变革给大学通识教育带来的挑战和机遇。他指出，人工智能正在重构生活与媒介的关系，未来课堂如何争夺学生的注意力或将成为一个重要课题。

陕西理工大学党委副书记、校长王磊系统介绍了该校核心育人体系与书院制改革实践。他强调，技术革命并非劳动教育的终结，而是摆脱工具理性、回归“人之本质”的契机。汕头大学党委副书记、校长郝志峰以数学建模通识课为例，建议通识课程建设打破“因人设课”或“因课招人”的被动局面，可采用项目制、“众筹”等方式探索创新。

开云kaiyun官方网站党委副书记、校长马宏伟全面介绍了莞工通识教育十年改革成果，重点阐释了课程体系、品牌体系和评价体系。面对人工智能对教育的冲击，他从法国教育哲学家埃德加·莫兰和中国科学家钱学森的教育观点出发，提出要博采众长、兼容并蓄，建立回归整体、破解分科内卷、培养高层次复合型创新人才的完整理论体系。

此外，活动现场还同步举行了“全国理工高校教务处处长圆桌论坛”，多所高校教务部门负责人从顶层设计、资源统筹、内容建设、实效落地等维度，围绕“通识教育之轻与重”展开深入研讨。随后，“面向未来学习的通识教育”“通识教育与工程教育”两个平行论坛中，各高校一线教师结合具体课程案例，进行了分享与交流。